{"id":2262,"date":"2024-09-09T13:08:53","date_gmt":"2024-09-09T13:08:53","guid":{"rendered":"https:\/\/educaedtech.foundation\/?p=2262"},"modified":"2026-09-09T09:58:09","modified_gmt":"2026-09-09T09:58:09","slug":"for-women-equality-is-also-something-that-needs-to-be-planned-for","status":"publish","type":"podcast","link":"https:\/\/educaedtech.foundation\/en\/podcast\/r-ladies-la-igualdad-tambien-se-programa\/","title":{"rendered":"R Ladies: equality can be programmed too"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Programar siendo mujer: Inteligencia Artificial, brecha de g\u00e9nero y comunidad.\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/MDv65p1nogQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">R Ladies<\/h2>\n\n\n<p>El mundo de la programaci\u00f3n cambia r\u00e1pido, muy r\u00e1pido, y m\u00e1s ahora que las nuevas herramientas de inteligencia artificial vienen a facilitar el trabajo de\u2026 bueno, de todos nosotros. Pero es verdad que tal vez hay un aspecto en el que el sector de la programaci\u00f3n, de la tecnolog\u00eda en general, no evoluciona todo lo r\u00e1pido que debiera: el de la inclusi\u00f3n.<\/p>\n<p>Seg\u00fan el Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informaci\u00f3n, las mujeres representan alrededor de un 20% del total de especialistas TIC en Espa\u00f1a, cifra que se reduce a un 10 u 11% si se habla de programadoras o arquitectas de software. Hay mucho que trabajar todav\u00eda en materia de igualdad y eso lo sabe bien Linda Cabrera, Data Analyst en EDUCA EDTECH Group y miembro de la comunidad de mujeres programadoras R-Ladies.<\/p>\n<p>Conoce todo lo que hacemos en:\u00a0<a href=\"https:\/\/educaedtech.foundation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/educaedtech.foundation\/<\/a><\/p>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Transcripci\u00f3n<\/h2>\n\n\n<p>En el mundo de la programaci\u00f3n, todo cambia r\u00e1pidamente, especialmente con la llegada de nuevas herramientas de inteligencia artificial que facilitan el trabajo de muchos. Sin embargo, hay un aspecto en el que el sector de la programaci\u00f3n y la tecnolog\u00eda en general no evoluciona tan r\u00e1pido como deber\u00eda: la inclusi\u00f3n y la igualdad. Seg\u00fan el Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informaci\u00f3n, las mujeres representan alrededor del 20% del total de especialistas TIC en Espa\u00f1a, una cifra que se reduce a un 10-11% cuando se trata de programadoras o arquitectas de software. Claramente, a\u00fan queda mucho trabajo por hacer en t\u00e9rminos de igualdad. Esta es una realidad bien conocida por Linda Cabrera, analista de datos en Educatech Group y miembro de la comunidad de mujeres programadoras R Ladies.<\/p>\n<p>Linda nos explica que R Ladies es una comunidad que promueve la diversidad de g\u00e9nero en todo el mundo. Fue creada en 2012 gracias a la iniciativa de Gabriela de Queiroz, quien, al notar que en la mayor\u00eda de los eventos de programaci\u00f3n a los que asist\u00eda en Estados Unidos hab\u00eda una abrumadora mayor\u00eda de hombres, decidi\u00f3 fundar el primer grupo de R Ladies en San Francisco. Desde entonces, el movimiento ha crecido y cuenta con m\u00e1s de 140 cap\u00edtulos en 48 pa\u00edses. En Espa\u00f1a, hay cap\u00edtulos activos en Madrid, Barcelona, y Bilbao, donde se crea una red colaborativa de apoyo entre todas las participantes.<\/p>\n<p>El grupo de R Ladies se enfoca en tres pilares fundamentales: crear un espacio seguro para todas las mujeres, promover la inclusi\u00f3n de todas las personas interesadas, y fomentar el respeto y la paciencia en los talleres y eventos. A pesar de que cualquier persona puede asistir a estos talleres, las ponentes y organizadoras deben ser mujeres. Linda se uni\u00f3 al grupo hace unos tres a\u00f1os, despu\u00e9s de terminar su m\u00e1ster en investigaci\u00f3n matem\u00e1tica y decidir sumergirse en la ciencia de datos. Para ella, ser parte de R Ladies ha significado dedicar horas semanales a organizar talleres y eventos, lo cual considera una inversi\u00f3n valiosa para su crecimiento personal y profesional.<\/p>\n<p>Linda destaca que uno de los mayores retos a los que se enfrenta el mundo del software y la tecnolog\u00eda es la reducci\u00f3n de la brecha de g\u00e9nero en las \u00e1reas STEM (ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas). Las mujeres est\u00e1n subrepresentadas en este campo, lo que puede llevar a la creaci\u00f3n de productos y servicios con sesgos debido a la falta de diversidad. Seg\u00fan un estudio de la ONU, la principal causa de esta brecha son los estereotipos de g\u00e9nero inculcados desde una edad temprana, como la cl\u00e1sica divisi\u00f3n entre mu\u00f1ecas y balones de f\u00fatbol. Estos estereotipos afectan las elecciones educativas y profesionales de las personas, perpetuando un c\u00edrculo vicioso.<\/p>\n<p>Para combatir este problema, Linda sugiere que es fundamental incluir a ni\u00f1os y ni\u00f1as en actividades como clubes de rob\u00f3tica o programaci\u00f3n desde una edad temprana. Tambi\u00e9n es crucial ofrecerles modelos a seguir femeninos que demuestren que es posible tener \u00e9xito en cualquier campo, independientemente del g\u00e9nero. Desde R Ladies, fomentan este tipo de inspiraci\u00f3n a trav\u00e9s de charlas y conferencias impartidas por mujeres exitosas en sus respectivos campos.<\/p>\n<p>Aunque se ha avanzado en la b\u00fasqueda de una mayor igualdad de g\u00e9nero, todav\u00eda queda mucho por recorrer. Comunidades como R Ladies, Women in Tech, PyLadies, y otras, est\u00e1n trabajando activamente para reducir la brecha de g\u00e9nero en la tecnolog\u00eda. Linda reconoce que en Espa\u00f1a a\u00fan hay un largo camino por recorrer y destaca que la inteligencia artificial tambi\u00e9n ha influido en la comunidad de R, con la creaci\u00f3n de herramientas y paquetes de IA que han ampliado las posibilidades de uso del lenguaje R en el an\u00e1lisis de datos.<\/p>\n<p>Sobre la inteligencia artificial, Linda comenta que, aunque puede parecer una amenaza para ciertos trabajos, en realidad deber\u00eda ser vista como un reto. Las herramientas de IA a\u00fan necesitan supervisi\u00f3n humana, especialmente para evitar sesgos como los que se han evidenciado en tecnolog\u00edas de reconocimiento facial. Aunque algunos trabajos podr\u00edan volverse obsoletos, se crear\u00e1n nuevas oportunidades a medida que la tecnolog\u00eda avanza.<\/p>\n<p>Para finalizar, Linda hace un llamado a los padres de ni\u00f1as peque\u00f1as a romper con los estereotipos de g\u00e9nero y a motivar a sus hijas a explorar diferentes \u00e1reas, incluidas las STEM. Tambi\u00e9n anima a las mujeres que ya est\u00e1n en el mundo de la programaci\u00f3n a unirse a comunidades como R Ladies, donde encontrar\u00e1n una red de apoyo y aprendizaje. Su mensaje final es claro: si viajas sola, puedes llegar m\u00e1s r\u00e1pido, pero si viajas acompa\u00f1ada, puedes llegar m\u00e1s lejos.<\/p>\n<p>[\/bg_collapse]<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>The world of programming is changing fast \u2013 very fast \u2013 and even more so now that new artificial intelligence tools are making life easier for\u2026 well, all of us.<\/p>","protected":false},"featured_media":2265,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"podcast_category":[218],"class_list":["post-2262","podcast","type-podcast","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","podcast_category-temporada-1"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educaedtech.foundation\/en\/wp-json\/wp\/v2\/podcast\/2262","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educaedtech.foundation\/en\/wp-json\/wp\/v2\/podcast"}],"about":[{"href":"https:\/\/educaedtech.foundation\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/podcast"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educaedtech.foundation\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2265"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educaedtech.foundation\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2262"}],"wp:term":[{"taxonomy":"podcast_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educaedtech.foundation\/en\/wp-json\/wp\/v2\/podcast_category?post=2262"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}