El profesor inquieto: cuando enseñar es una misión viral

por | May 26, 2025

Juan Jesús Pleguezuelos

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Vivimos en una época donde la información fluye a una velocidad de vértigo.
Pero, ¿se puede aprender realmente en esos 15 segundos que duran los vídeos virales? En nuestra última entrevista, conversamos con Juan Jesús Pleguezuelos, más conocido como el profesor inquieto, sobre el presente (y futuro) de la educación digital.

¿Quién es el profesor inquieto?

Historiador, docente, creador de contenido y divulgador nato. Con miles de seguidores en TikTok, podcast y YouTube, Juan Jesús ha conseguido algo que parece imposible: hacer que los jóvenes escuchen hablar de historia… y quieran más.

En sus propias palabras:

“Cada día se me ocurren mil ideas. Y no hago más porque no me da tiempo”.

Educación en tiempos de TikTok

Durante la entrevista, abordamos un tema clave: ¿puede un TikTok competir con una clase tradicional?

Su respuesta fue clara:

“Un TikTok no sustituye a una clase, pero puede ser un complemento perfecto. El reto es atrapar la atención en la era de la distracción”.

Juan Jesús reflexiona sobre cómo ha cambiado la forma de aprender, cómo los algoritmos afectan la enseñanza y qué significa ser docente cuando el aula está en una pantalla.

El impacto real del contenido digital

Además de hablar de productividad y creatividad, nos contó cómo vivió el bajón de visualizaciones tras años de éxito. Pero también cómo volvió a conectar con su audiencia gracias a la constancia, la autenticidad y el análisis.

“Estoy en una búsqueda permanente de optimizar mi tiempo… sin perjudicar mi salud”.

Enseñar no es lo mismo que educar

Uno de los mensajes más potentes del profesor inquieto es que enseñar datos no basta. Hace falta conectar, emocionar, transformar.

“El que consiga llegar a su alumno sin que lo atrape el algoritmo… ese tiene la llave”.

Conclusión

La entrevista con el profesor inquieto es una clase magistral sobre cómo educar con pasión, creatividad y compromiso en el siglo XXI. Porque no se trata de competir con las redes, sino de usarlas para lo que nacieron: comunicar.

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