El mundo de la programación cambia rápido, muy rápido, y más ahora que las nuevas herramientas de inteligencia artificial vienen a facilitar el trabajo de… bueno, de todos nosotros. Pero es verdad que tal vez hay un aspecto en el que el sector de la programación, de la tecnología en general, no evoluciona todo lo rápido que debiera: el de la inclusión.
Según el Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, las mujeres representan alrededor de un 20% del total de especialistas TIC en España, cifra que se reduce a un 10 u 11% si se habla de programadoras o arquitectas de software. Hay mucho que trabajar todavía en materia de igualdad y eso lo sabe bien Linda Cabrera, Data Analyst en EDUCA EDTECH Group y miembro de la comunidad de mujeres programadoras R-Ladies.
En el mundo de la programación, todo cambia rápidamente, especialmente con la llegada de nuevas herramientas de inteligencia artificial que facilitan el trabajo de muchos. Sin embargo, hay un aspecto en el que el sector de la programación y la tecnología en general no evoluciona tan rápido como debería: la inclusión y la igualdad. Según el Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, las mujeres representan alrededor del 20% del total de especialistas TIC en España, una cifra que se reduce a un 10-11% cuando se trata de programadoras o arquitectas de software. Claramente, aún queda mucho trabajo por hacer en términos de igualdad. Esta es una realidad bien conocida por Linda Cabrera, analista de datos en Educatech Group y miembro de la comunidad de mujeres programadoras R Ladies.
Linda nos explica que R Ladies es una comunidad que promueve la diversidad de género en todo el mundo. Fue creada en 2012 gracias a la iniciativa de Gabriela de Queiroz, quien, al notar que en la mayoría de los eventos de programación a los que asistía en Estados Unidos había una abrumadora mayoría de hombres, decidió fundar el primer grupo de R Ladies en San Francisco. Desde entonces, el movimiento ha crecido y cuenta con más de 140 capítulos en 48 países. En España, hay capítulos activos en Madrid, Barcelona, y Bilbao, donde se crea una red colaborativa de apoyo entre todas las participantes.
El grupo de R Ladies se enfoca en tres pilares fundamentales: crear un espacio seguro para todas las mujeres, promover la inclusión de todas las personas interesadas, y fomentar el respeto y la paciencia en los talleres y eventos. A pesar de que cualquier persona puede asistir a estos talleres, las ponentes y organizadoras deben ser mujeres. Linda se unió al grupo hace unos tres años, después de terminar su máster en investigación matemática y decidir sumergirse en la ciencia de datos. Para ella, ser parte de R Ladies ha significado dedicar horas semanales a organizar talleres y eventos, lo cual considera una inversión valiosa para su crecimiento personal y profesional.
Linda destaca que uno de los mayores retos a los que se enfrenta el mundo del software y la tecnología es la reducción de la brecha de género en las áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Las mujeres están subrepresentadas en este campo, lo que puede llevar a la creación de productos y servicios con sesgos debido a la falta de diversidad. Según un estudio de la ONU, la principal causa de esta brecha son los estereotipos de género inculcados desde una edad temprana, como la clásica división entre muñecas y balones de fútbol. Estos estereotipos afectan las elecciones educativas y profesionales de las personas, perpetuando un círculo vicioso.
Para combatir este problema, Linda sugiere que es fundamental incluir a niños y niñas en actividades como clubes de robótica o programación desde una edad temprana. También es crucial ofrecerles modelos a seguir femeninos que demuestren que es posible tener éxito en cualquier campo, independientemente del género. Desde R Ladies, fomentan este tipo de inspiración a través de charlas y conferencias impartidas por mujeres exitosas en sus respectivos campos.
Aunque se ha avanzado en la búsqueda de una mayor igualdad de género, todavía queda mucho por recorrer. Comunidades como R Ladies, Women in Tech, PyLadies, y otras, están trabajando activamente para reducir la brecha de género en la tecnología. Linda reconoce que en España aún hay un largo camino por recorrer y destaca que la inteligencia artificial también ha influido en la comunidad de R, con la creación de herramientas y paquetes de IA que han ampliado las posibilidades de uso del lenguaje R en el análisis de datos.
Sobre la inteligencia artificial, Linda comenta que, aunque puede parecer una amenaza para ciertos trabajos, en realidad debería ser vista como un reto. Las herramientas de IA aún necesitan supervisión humana, especialmente para evitar sesgos como los que se han evidenciado en tecnologías de reconocimiento facial. Aunque algunos trabajos podrían volverse obsoletos, se crearán nuevas oportunidades a medida que la tecnología avanza.
Para finalizar, Linda hace un llamado a los padres de niñas pequeñas a romper con los estereotipos de género y a motivar a sus hijas a explorar diferentes áreas, incluidas las STEM. También anima a las mujeres que ya están en el mundo de la programación a unirse a comunidades como R Ladies, donde encontrarán una red de apoyo y aprendizaje. Su mensaje final es claro: si viajas sola, puedes llegar más rápido, pero si viajas acompañada, puedes llegar más lejos.
Desde que fuera fundada en 2015, Open Arms ha rescatado a cerca de 70.000 personas, así que hoy tenemos el enorme placer de invitar a Generación EDTECH a Ángeles Schjaer, coordinadora del Departamento de Educación de Open Arms con la que nos embarcaremos en el recorrido de una persona que realiza esta travesía y conoceremos su enfoque sobre cómo la educación puede ser el motor de cambio social. Ahora sí, arrancamos nueva temporada de Generación EdTech.
Poco a poco, la salud mental está dejando de ser un tema tabú para comenzar a ser visible en una sociedad que, cada vez más, pide medidas contra la que puede ser la una de las pandemias de este siglo.
Hoy en Generación EdTech nos trasladamos a la Ciudad Deportiva de Maracena (Granada) para charlar con las jugadoras y el entrenador del equipo de Fútbol Sala Femenino de Maracena: Marta Aguilera, Aida Cano e Iván Márquez.
Para ofrecer las mejores experiencias, utilizamos tecnologías como las cookies para almacenar y/o acceder a la información del dispositivo. El consentimiento de estas tecnologías nos permitirá procesar datos como el comportamiento de navegación o las identificaciones únicas en este sitio. No consentir o retirar el consentimiento, puede afectar negativamente a ciertas características y funciones.
Funcional
Siempre activo
El almacenamiento o acceso técnico es estrictamente necesario para el propósito legítimo de permitir el uso de un servicio específico explícitamente solicitado por el abonado o usuario, o con el único propósito de llevar a cabo la transmisión de una comunicación a través de una red de comunicaciones electrónicas.
Preferencias
El almacenamiento o acceso técnico es necesario para la finalidad legítima de almacenar preferencias no solicitadas por el abonado o usuario.
Estadísticas
El almacenamiento o acceso técnico que es utilizado exclusivamente con fines estadísticos.El almacenamiento o acceso técnico que se utiliza exclusivamente con fines estadísticos anónimos. Sin un requerimiento, el cumplimiento voluntario por parte de tu proveedor de servicios de Internet, o los registros adicionales de un tercero, la información almacenada o recuperada sólo para este propósito no se puede utilizar para identificarte.
Marketing
El almacenamiento o acceso técnico es necesario para crear perfiles de usuario para enviar publicidad, o para rastrear al usuario en una web o en varias web con fines de marketing similares.
20 minutos
12/06/2024 17:00
